Démarche design 2

Objectif de la formation : favoriser l’engagement des élèves dans leur société.

Méthode : Mettre la DD au service des enjeux contemporains du design

Un moyen proposé : Le workshop.

Une approche didactique : l’articulation des piliers de l’apprentissage.

Travail sur les enjeux de société

Exemples de réflexions et problématiques réalisés par les collègues pendant les journées de formation.

La dépendance

En quoi le design peut-il proposer des solutions à nos élèves (ados) pour lutter contre la dépendance aux portables ?

Comment questionner votre dépendance ?
L'identité

Comment le design participe-t-il au débat sur le genre ?
En quoi les objets sont-ils genrés ?

Comment "imprimer" son identité sur un objet produit en série ?
Le nomadisme

Comment le design peut-il améliorer les déplacements de masse futurs ?
Le bien-être

Comment créer un dispositif de bien-être dans le lycée ?

Comment rendre l'espace essayages plus confortable et agréable pour les clients ?
L'inclusion

En quoi les enjeux d'inclusion donnent aux designers la mission d'élaborer une société pour tous ?

Comment le design peut-il s'adapter à la diversité du handicap pour rendre l'usager plus autonome et plus épanoui ?
La sobriété

Comment repenser (limiter) notre impact sur notre environnement ?

Comment rendre son environnement scolaire plus sobre ?
Les interactions

Comment favoriser l'intimité et la convivialité dans notre établissement scolaire ?

Démarche Design 2 - Apports théoriques

Les piliers de l'apprentissage

Nicolas SALEL
Chargé de mission Arts-Appliqués - Académie de Grenoble

A quoi sert le design ? Repenser le soin.

Réseau Canopé

Interview de designers

Méthode pédagogique FUTE


Retrouvez la méthode Européenne avec les cartes du réseau CANOPÉ